台北市教育局宣示要「試辦先行」的十二年國教架構大致浮現，官員透露，將編輯七年級教師資源手冊供教師參考，英語科為例，未來透過「交換學生」與「外師進來」達成部分目標，這套全新作法將適用於今年入學的新生。
引進外師部分，北市國中英語科輔導團主委學校、忠孝國中校長王巧媛表示，外師聘用初期二名，將各別駐留一所國中，與中師共同研發課程，包括情境體驗、主題學習（出國、就醫、餐飲等），研發一系列活動與課程。評估情況良好，再分東南西北四區各聘二名外師，加快活化課程的腳步。
她指出，未來英語科將有口說、表演、對話、理解與紙筆測驗（作文寫作）等多元評量；英文寫作將採級分制，一至五級分，每一級分都有得分的具體指標。重視的是孩子批判、思考與開放的能力，不再是「yes or no」單純表達。
交換學生方面，目前高中職已很普遍，但在國中則仍在初萌創始階段。政大附中校長吳榕峰表示，該校師生與國外中學的交流，雖以高中生為主、但會保留一部分名額給國中生，由於效果不錯，名額還要逐步擴大。
教育局表示，未來北市國中生要透過與國際的接觸讓自己曝露在世界的文化中，看全世界同年齡的年輕人都在做些什麼，自然刺激自我的學習與成長。
另外，北市蘭雅、民生、三民、仁愛、西松與蘭州六所國中建立「教室連結」的作法，與世界各國建立課程交流線上平台，師生透過帳號即可上網討論、找資料，以展開國際交流。
官員表示，「試辦先行」計畫，課程部分將在九年一貫綱要下，各科或各領域要成立小組；教學將成立「教學工作坊」，把教學專精的部分貢獻出來提供其他老師參考與分享。在評量方面，過去多為紙筆測驗型態，未來將朝多元評量方向發展，仿照國外建立一套新的評量規準。
據了解，「試辦先行」計畫中特別重視教師教學的改變，以資訊、自然科為例，要重視教學工具的使用為最關鍵，未來國中學生操作實驗與寫報告的能力將是重心。另外，加強教師的教學知能也是未來的重點。至於，七年級教師資源手冊中對課程、教學及評量將有詳細規準公布，以評量來說，包括多元評量、評分規準建立。